Historística: o campo dos fundamentos históricos da ciência do cuidado / Review: the discipline of historical fundamentals of nursing

A história da enfermagem compõe-se da história da arte de cuidado, incluindo experiências de não-cuidado: trata-se de uma história ainda não compaginada. A formação de um campo epistêmico específico e integrador dos estudos esparsos sobre história, enfermagem e arte de cuidado no Brasil é exigência epistemológica. Meu objetivo é apresentar a proposição de um campo para estudos históricos e historiográficos da arte de cuidado no Brasil. A consecução do objetivo vem do diálogo com a Hermenêutica Histórica e a Hermenêutica Metodológica da Escola Histórica de Wilhelm Guillermo Dilthey. Por tal diálogo, nova concepção de história e de historiografia é defendida para o estudo da arte de cuidado, criando-se a Historística como subcampo da ciência do cuidado para a sistematização da história e da historiografia da arte de cuidado no Brasil, capaz de recontextualizar a enfermagem, ressignificar sua história, instituindo uma educação para o cuidado...

Criação e implantação da Escola de Enfermagem Hermantina Beraldo gestão Celina Viegas / Foundation and implementation of the Hermantina Beraldo Nursing School under the administration of Celina Viegas / Creación y implantación de la Escuela de Enfermería Hermantina Heraldo administración por Celina Viegas

Objetivamos descrever a criação da Escola de Enfermagem Hermantina Beraldo (EEHB) e as estratégias de luta da primeira diretora, Celina Viegas. O recorte temporal abrange desde a criação da Escola, ocorrida em 1946, até o ano de 1968, e o período correspondente à gestão Celina Viegas. As fontes primárias incluem documentos escritos e entrevistas, e as secundárias referem-se às bibliografias sobre a História da Enfermagem. A descrição feita a partir dos documentos escritos evidencia aspectos da criação, implantação e consolidação da EEHB, contextualizada por estratégias que visavam controlar as atividades das alunas no tocante à disciplina, postura e hierarquia. Os rituais institucionalizados na Enfermagem brasileira transmitem uma imagem homogênica do grupo, dando visibilidade à profissão.

This study describes the foundation of the Hermantina Beraldo Nursing School - EEHB - and the strategies used by the first director, Celina Viegas. The period under study runs from the creation of the school, in 1946, until 1968, corresponding to the administration of Celina Viegas. The primary sources include written documents and interviews; then there is the bibliography on the history of Nursing. The description based on the written documents emphasizes some aspects of the foundation, implementation and consolidation of the EEHB, which followed some strategies to control students' activities with regard to discipline, posture and hierarchy. The institutionalized rituals in Brazilian Nursing convey a homogeneous image of the group, which enhances career opportunities.

El principal objetivo de este estudio es describir la fundación la Escuela I de Enfermería Hermantina Beraldo- EEHB - y las tácticas de lucha que la primera directora, Celina Viegas, empleó para consolidar dicha institución en un momento conturbado de la historia política y social del país. El periodo analizado se extiende desde la creación de la Escuela, en 1946, hasta 1968 y se refiere a la gestión de Celina Viegas, primera directora de la EEHB. Las primeras fuentes incluyen documentos escritos, fotográficos y entrevistas donde quedaron registrados aspectos que van desde la fundación hasta su consolidación como institución. Los documentos escritos realzan algunos de los aspectos de este trayecto así como estrategias utilizadas para controlar las actividades de los alumnos en lo referente a disciplina, comportamiento y jerarquía. Además, las costumbres ya institucionalizadas en el campo de la enfermería brasileña transmitían una imagen homogénea del grupo, permitiendo mejores oportunidades en la carrera

Formação por competência do enfermeiro: alternância teoria-prática, profissionalização e pensamento complexo / Competency-based education for nurses: alternation between theory and practice, professionalization, and complex thought

Pretende-se com este estudo refletir sobre a formação por competência do enfermeiro a partir da compreensão da alternância como condição necessária para a articulação teoria e prática, bem como discutir questões relativas à formação por competências e à profissionalização. Buscou-se a ampliação do entendimento do sentido de competência e da articulação entre teoria e prática. Discute-se a noção de profissionalização e formas de trabalhar competências conforme diferentes abordagens e objetivos distintos, chegando-se ao entendimento de competência como agir em situação, o que traz envolvimento para a formação e aponta para o pensamento contextual e complexo. Finalmente, indica-se a alternância como dispositivo para a formação profissional do enfermeiro.

Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais: setenta anos / Nursing School of Universidade Federal de Minas Gerais: seventy years of existence / Escuela de enfermeros de la Universidade Federal de Minas gerais: setenta años de existencia

O objetivo deste texto é apresentar alguns eventos, acontecimentos e aspectos relativos à trajetória da Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais que completa setenta anos de existência, no ano de 2003. Essa trajetória é dividida em dois grandes períodos: um que se refere da criação da Escola, em 1933 até 1968, e outro que compreende o período de 1968 até os dias atuais

The subject of this text is to show some events, happenings and aspects related to the history of the School of Nursing of the Federal University of Minas Gerais, that is celebrating its seventieth anniversary in 2003. It is divided in two large periods: one, from the creation of the school, in 1933, until 1968, and the other, from 1968 to the present days

El objetivo de este texto es presentar algunos hechos, acontecimientos y aspectos de la trayectoria de la Escuela de Enfermeros de la Universidad Federal de Minas Gerais, que cumple setenta años en 2003. La trayectoria se divide en dos grandes etapas: la primera, desde la creación de la escuela en 1933, hasta 1968 y la segunda, desde 1968 hasta la fecha

Noções sobre enfermeira da Revista Brasileira de Enfermagem: reflexão sobre ideal, ciência e arte / Beliefs regarding the nursing profession in Revista Brasileira de Enfermagem (Brazilian Journal of Nursing): reflections on the ideal, science and art

Com origem na indagação relativa às noções sobre enfermeira vigente durante as primeiras décadas da profissão no Brasil e ao fato de algumas delas permanecerem no presente, o estudo tem por objetivo resgatar as principais noções sobre enfermeira expressas pela "Revista Brasileira de Enfermagem". Abrangendo o período de 1932, ano em que foi criada a revista, até 1954. Foram analisadas 33 matérias. A partir da simbologia da capa da revista - mitologia egípcia; ideal, ciência e arte inscritos em um triângulo - chegou-se a cinco categorias de enfermeira: a abnegada, a heroína, a socialmente comprometida, a mercenária e a anjo mau. A seguir, foi proposta uma significação para as idéias que figuram no triângulo.

Trajetória e luta da Associaçäo Brasileira de Enfermagem em Minas Gerais / The trajectory and struggle of the Brazilian Association of Nursing (ABEn) in Minas Gerais

Busca descrever a trajetória, o trabalho e as conquistas da Associaçäo Brasileira de Enfermagem, Seçäo Minas Gerais, mostrando algumas contribuiçöes da entidade para o crescimento e desenvolvimento da Enfermagem mineira e brasileira. Os fatos e os acontecimentos relatados foram extraídos de atas de reuniöes, de recortes de jornal, de informativos da Entidade, de Anais e Resumos de eventos e de depoimentos orais. Inicialmente, é lembrada a origem da Associaçäo no território Nacional, estabelecendo-se conexöes entre esta e a criaçäo e trajetória da Seçäo Minas Gerais. Posteriormente, a descriçäo dos acontecimentos segue o fio das vinte e duas gestöes, mostrando lutas, conquistas e feitos de cada diretoria que determinaram a consolidaçäo da Seçäo Minas Gerais. A conclusäo a que se chega é que a Associaçäo se fez pela garra e força das pessoas: traduçäo do desejo de valorizar e fazer crescer os profissionais e a enfermagem como profissäo (AU)

Trajetória e luta da Associação Brasileira de Enfermagem em Minas Gerais / The trajectory and struggle of the Brazilian Association of Nursing (ABEn) in the federal state of Minas Gerais

O presente artigo busca descrever a trajetória, o trabalho e as conquistas da Associação Brasileira de Enfermagem, Seção Minas Gerais, mostrando algumas contribuições da entidade para o crescimento e desenvolvimento da Enfermagem mineira e brasileira. Os fatos e os acontecimentos relatados foram extraídos de atas de reuniões, de recortes de jornal, de informativos da Entidade, de Anais e Resumos de eventos e de depoimentos orais. Inicialmente, é lembrada a origem da Associação no território Nacional, estabelecendo-se conexões entre esta e a criação e trajetória da Seção Minas Gerais. Posteriormente, a descrição dos acontecimentos segue o fio das vinte e duas gestões, mostrando lutas, conquistas e feitos de cada diretoria que determinaram a consolidação da Seção Minas Gerais. A conclusão a que se chega é que a Associação se fez pela garra e força das pessoas: tradução do desejo de valorizar e fazer crescer os profissionais e a enfermagem como profissão

História nas escolas de enfermagem da regiäo sudeste: ensino, pesquisa e documentação histórica / History in the nursing schools of the southeast region: teaching, research and historical documentation / Historia en las escuela de enfermería de la región susdete; ensenanza, investigación y documentación histórica

O presente estudo fez parte dos trabalhos do Primeiro Colóquio Latino-Americano de História da Enfermagem realizado no Rio de Janeiro. Seu objetivo foi traçar um panorama do que se vem fazendo em História da Enfermagem no ensino e na pesquisa, bem como do cuidado dispensado à documentação histórica nas escolas de enfermagem da Região Sudeste. Foi enviado um questionário para 58 escolas, sendo obtidas 20 respostas. A maioria das escolas, tem uma disciplina específica para o ensino da história da Enfermagem e preservam a documentação histórica em arquivo corrente. Quanto à pesquisa, a informação obtida mostra uma produção científica diversificada. Pode-se concluir que há necessidade de mais estudos sobre a História da Enfermagem, assim como da promoção de eventos e cursos sobre essa temática.

Morte e criança / Death and child / Muerte y niño

A morte de uma menina levou-nos a refletir sobre nossas experiências com crianças e com a morte. Os colegas de classe da menina, espentaneamente, organizaram-se e fizeram uma manifestação de pesar durante o velório e o sepultamento, embora não contassem com o apoio da maioria dos pais. Parece que é comum, entre adultos, o comportamento de negar a morte para as crianças. Como, no quotidiano, elas vivem a morte? Qual o significado da morte para elas? Tendo como foco essas interrogações, formulamos o objetivo desse trabalho: compreender o significado da morte para crianças escolares que vivenciaram a perda de um colega. O discurso delas, à primeira vista, pareceu-nos de cunho estritamente religioso. Após várias leituras, novas interpretações foram possíveis, descortinando outros significados inerentes à existência humana.

The death of a child, made us to meditate about our own experiences with child and death. The classmates of this child organized themselves and made, spontaneously, a sorrow manifestation to the child´s relatives during the deathwatch and the burial, although they didn´t have most of their relative ssupport. It seems that it is common to adults the deny behavior about death to children. How do they frequently live with death? What is the meaning of death to them? Focus on this questions we made the purpose of this work: to understand the meaning of death to school children who lived with the death of a classmate.Their speech at the beginning seems to us that they had religious matrix. After a lot of readings, new interpretation were possible, and they had showed us others signification inherent from the human beings.

La muerte de una niña nos llevó a reflexionar sobre nuestras experiencias con niños y con la muerte. Los colegas de clase de la niña, espontáneamente, se organizaron e hicieron una manifestación de pesar durante el velatorio y el sepultamiento, empero no tuviesen el apoyo de la mayoría de los padres. Parece que es corriente, entre adultos, el comportamiento de negar la existencia de la muerte para los niños. ¿ cómo, en el cotidiano ellos viven con la muerte? ¿ cuál es el significado de la muerte para ellos? Teniendo en vista es as interrogaciones formulamos el objetivo del presente trabajo: comprender el significado de la muerte para los niños en edad escolar que vivieron la pérdida de un compañero. El discurso de ellos, en primer enfoque nos pareció de matiz estrictamente religioso.Después de varias lecturas, nuevas interpretaciones fueron posibles, descubriendose otros significados inherentes a la existencia humana.

O lúdico no cotidiano de crianças escolares: algumas reflexöes / The playful in the daily of children at school: some reflections

Este trabalho, cujo ponto de partida säo as inquietaçöes da autora no que se refere a educaçäo e a saúde, é o resultado de reflexöes de ser no mundo com os outros. Consiste na focalizaçäo de crianças em suas interaçöes, de maneira a trazer à tona algumas de suas valoraçöes, asserçöes e fabulaçöes. As crianças, em suas relaçöes e interaçöes, se mostraram ardilosas. O lúdico, enquanto forma, apresentou-se sob modulaçöes diversas - astúcia, transgressäo, jogo duplo, teatralidade -, deixando à mostra a criança-saci.

A Escola de Enfermagem da UFMG: da criaçäo aos dias atuais / The nursing school of UFMG

Resgate dos principais eventos e acontecimentos ocorridos na Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais, desde sua criaçäo, em 1993, até 1998. (AU)

A Escola de Enfermagem da UFMG: da criaçäo aos dias atuais / UFMG Nursing School: from its creation until today

As autoras fazem um resgate dos principais eventos e acontecimentos ocorridos na Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais da sua criaçäo, em 1993, até 1998.

O corpo da mulher no período colonial: algumas reflexões / The woman's body in the colonial period: some reflections on the subject / El cuerpo de la mujer en el periodo colonial: algunas reflexiones

Este estudo fundamenta-se na análise de obras raras, relativas ao período colonial, existentes na Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro, e da literatura contemporânea referente ao quotidiano da mulher, suas condições de vida e saúde. As informações obtidas permitem a descrição de saberes, crenças e práticas relativas ao coprpo feminino...

This paper is based on the analysis of rare works related to the colonial period which are found at the National Library of Rio de Janeiro, and on contemporary literature that reports women´s daily life, health and life conditions. The information obtained allows us to describe different knowledge, beliefs and practices related to the woman´s body at that time. The study shows that women, due to their reproductive condition, experienced menstruation, procreation, delivery and breast-feeding. Therefore, we may say that Brazil, during the colonial period, inherited from the Portuguese tradition, as well as from the Catholic Church, State and Medicine, a moralizing speech about the woman´s body. Under such watchful eyes of so many protectors - State, Church, men and society - the only task left to the woman´s body was toneatly fill in the colony´s demographic gaps.

Este estudio se basa en el análisis de obras poco comunes, referentes al período colonial, que se encuentran en la Biblioteca Nacional de Rio de Janeiro, y de la literatura contemporánea que trata del día a día de la mujer, sus condiciones de vida y de salud. Las informaciones obtenidas permiten describir saberes, creencias y prácticas relacionados con el cuerpo femenino. El análisis indica que la mujer,debido a su condición de reproductora, vivía las experiencias de tener la menstruación, engendrar, dar a luz y amamantar. En fin, se puede decir que el Brasil colonial heredó de lastradiciones portuguesas, de común acuerdo con la Iglesia Católica, el Estado y la Medicina, un discurso moralizador sobre el cuerpo de la mujer. Vigilado por los ojos atentos de tantos protectores - Estado, Iglesia, hombres y sociedad - el cuerpo de la mujer no tenía otra tarea más que llenar ordenadamente los vacíos demográficos de la colonia.

A enfermagem no século XXI: visão dos enfermeiros / La enfermería en el siglo XXI: la visión de la enfermería / Nursing in the XXI century: nurse's vision

O objetivo deste trabalho é apresentar a visão de enfermeiros sobre as perspectivas futuras para a profissão. Para a coleta de dados utilizou-se questionário contendo uma questão aberta: Qual futuro você vislumbra para a enfermagem no século XXI? Os resultados mostraram visões que se dirigem para dois pólos...